这一现象已经引起了“申遗”主管部门的警惕和重视。 结艺坊中国民俗网myknots.com
乔晓光领导的非物质遗产保护中心研究中心在一些地方进行实地考察的时候，曾与地方政府有过接触和交流，专家学者们希望当地政府能够认识到民间文化遗产的价值，通过有效的管理，保护好民间文化遗产，而地方官员往往更强调保护民间文化遗产和推动地方发展之间的关系。
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宁波市政府大型活动办公室主任陈国强认为，“梁祝”申遗是宁波市今后5至10年内一个“利好”目标。“申遗”一能保存弘扬民族文化，二能提高宁波的知名度，具有重要的经济和社会意义。 www.myknots.com
这恰恰是负责申报的文化部外联局国际处的副处长杨治所担心的。杨治说，联合国提出这一方案，主要是为了保护濒临灭绝的人类口头文化和非物质遗产，让全世界的政府注意、重视保护人类丰富多彩的创造力和想象力，申报的惟一目的应该是保护，而不是其他。与有形的世界自然遗产相比，非物质文化遗产是无形的，其经济推动力也是有限的。 结艺坊民俗网myknots.com
复旦大学中文系的梁永安则持另一种看法：申报“世界文化遗产”这个借口可以让当地政府掏钱，出台落实民间文化保护计划。政府会意识到，保护民间文化和建设歌剧院、音乐厅一样，是可以计入政府的成绩单的。
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中国民间文化遗产抢救等不得
2003年2月19日，中国民间文化遗产抢救工程在人民大会堂宣告启动。此工程已被列为国家哲学社科重点实施项目，并作为正在启动的“中国民族民间文化遗产保护工程”的分支工程。该工程持续10年，将对中国的民俗、民间文学、民间艺术进行地毯式的普查。冯骥才说，这个抢救计划的目的是给后人留下一个完整的家底。 www.myknots.com
季羡林、于光远、启功等近百位学者专家在《抢救民间文化遗产呼吁书》上签名，表示对这项工程的支持。
民间文化从整体上区分为民俗、民间文学、民间艺术三部分。十几年前，中国文化人通过采编《中国民间文艺十套集成》，对民间文学和民间艺术进行过田野采风与搜集工作。那次采风在中国文化史上具有“凿空”意义，抢救了很大一批民间文化遗产。但那次采风偏重于“文艺”，而非“文化”。民俗这一大块最重要的、根本性的民间文化没有纳入其中，民间美术在视野之外，而民间文学的搜集整理至今仍未全部完成。
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此次抢救的目标很具体：在民俗方面，出版2000多卷的县卷本《中国民俗志》；在民间文学方面，完成6000卷的《中国民间文学集成》的县卷本、《中国民间叙事长诗集成》和《中国民间史诗集成》。在民间艺术方面，编辑出版一套巨型的图集《中国民间美术集成》。同时还要完成《中国手艺人名录》，以记录农耕时代终结期的一代重要的民间艺人。要用《中国民俗分布地图集》和《中国民间美术分布地图集》展示抢救与普查的成果。此外，还要建立以照片和磁带为主的“中国民间文化影像档案”，以及用计算机管理的“中国民间文化资料库”。
经文化部授权，“中国民族民间文化保护工程国家中心”在中国艺术研究院正式挂牌成立。这是我国惟一一家专门从事中国民族民间文化遗产抢救与保护工作的专业机构。 myknots.com
中科院、中国社科院在美国福特基金会的资助下联手，于2003年2月18日在贵州省黎平县正式启动“侗族大歌保护、抢救与发展”行动计划。该计划实施的方案是：抢救、整理优秀大歌作品，编写大歌教材；制定并实施侗族大歌进入中小学课堂计划；定期举行大歌赛。
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问题还很多
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1964年，马尔罗任文化部长的法国进行了文化史上最重要的一次文化遗产普查，“大到教堂，小到汤匙”，全要登记在册。这个行动完成后，法国人把每年6月的第二个星期日设为文化遗产日。继法国之后，欧洲其他的国家也设立了文化遗产日。日本在1950年制定了文化遗产保护法，1960年实施了由国家组织的“民俗资料紧急调查”、“民俗文化分布调查”、“民谣紧急调查”，1980年代又再次由政府拨专款进行非物质文化遗产的记录工作，举行全国民俗艺能大赛等。 结艺坊民俗古典文化网myknots.com
日本文部省规定，小学生在学期间必须观看能剧一次；日本官员均以能剧、歌舞伎、狂言等传统艺术招待外宾；多数乡村设有自己的民俗博物馆。韩国在申报世界非物质遗产之前，已经确立了国家级文化遗产110多个，地方级文化遗产251个。在韩国的皇家音乐入选世界非物质文化遗产名录的简介中，韩方明确说明该项艺术源自中国。 myknots.com
我国曾在1950年代和1980年代组织过民间采风和调查，出版了音乐、美术、戏曲等单项的集成资料。但它们大多在图书馆和研究机构束之高阁。 www.myknots.com
联合国教科文组织亚太地区五国驻北京办事处文化官员爱得蒙·木卡拉先生对记者说：我发现中国许多年轻人并不尊重本国民族文化。因为他们很少接触、不了解。木卡拉介绍，在挪威，国家规定一个学生在15岁以前至少要学习掌握一项本国的非物质传统文化，也许他今后去从事别的工作，但对本国非物质文化遗产却有了一个基本概念。木卡拉建议中国教育部门应该考虑将中国的非物质文化遗产内容比如剪纸等引入中小学课堂，让学生从小就接触丰富的非物质传统文化。 结艺坊民俗网myknots.com
南京大学民俗艺术研究室主任陈竟教授担心的是大学民间文化的教育问题。在南京30多所大学，只有南京大学一家开设民间艺术选修课。民间美术教育，目前只有中央美院等个别院校开设。民间文学课只有北京大学等个别院校坚持开办。一方面民间艺术人才缺乏，而另一方面，连一些师范院校、民族学院和美术院校都没有民间文化艺术课了。
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中央美术学院靳之林教授说，关注民间文化传统实际上是整体教育问题。不要说年轻人，就连很多文化馆的工作人员对此也并不感兴趣。因为他们多数人在学校中没有接受过这方面的教育，也没有认识到民间艺术的价值
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